4 набір стартує у березні 2026 року.

Запрошуємо приєднатись

Субпроект “ПСИХОДІАГНОСТИКА В РОБОТІ З ДІТЬМИ ТА ПІДЛІТКАМИ”.  

Проект є додатковою спеціалізацією в структурі секції дитячо-юнацької психотерапії. Години сертифікуються секцією дитячо-юнацької психотерапії УСП.                                                                                                              Навчально-практичний проект складається з 7 дводенних сесій: загальна кількість годин – теорії 40 годин, практики 56 годин, супервізії 16 годин. Навчання проводиться один раз на 1,5-2 місяці, в перервах між сесіями учасники займаються самостійно: опрацьовують додаткові теоретичні джерела та відпрацьовують практичні навички застосування психодіагностичних методик в роботі з дітьми, підлітками та їх батьками.

Початок проекту заплановано на березень 2026 року

Програма проекту:

І Модуль “Діагностичні методики у роботі з дітьми та підлітками: історія, класифікація, етичні аспекти психодіагностики”.

ІІ модуль “Експресивні та рефрактивні проективні методики”.

ІІІ модуль “Метафоричні асоціативні карти у роботі з дітьми та підлітками” 

ІV модуль “Опитувальники у роботі з дітьми та підлітками”

V модуль “Залежність як проблема сучасності та особливості психодіагностики у дитячому та підлітковому віці”

VІ модуль “Діагностика ПТСР та депресивного розладу у роботі дитячого психолога”

VІІ модуль – супервізійний

Тренери проекту

Матвійчук Тетяна – кандидат психологічних наук, доцент, психотерапевт у напрямку дитячо-юнацької психотерапії ( реєстр УСП), фахівець з Sandplay-терапії, дійсний член УСП, член правління ГО «Хмельницьке об’єднання психологів та психотерапевтів».

Атаманчук Ірина – психотерапевт у напрямку дитячо-юнацької психотерапії ( реєстр УСП) , фахівець з Sandplay-терапії, арт-терапевт, дійсний член УСП.

Суперізори проекту – надають консультативну та супервізійну підтримку розвитку проекту:

Католик Галина – супервізор УСП, Голова секції ДЮТ УСП.

Нартікова Марʾяна – супервізор УСП.

Реєстрація https://forms.gle/mb3SGLrqyaJzGHuP9

8– 10 серпня пройшов третій семінар 9 львівського проєкту особистого досвіду з психодинамічної інтегративної психотерапії немовлят, дітей, підлітків та молоді у рамках Української школи дитячо– юнацької психотерапії Української Спілки Психотерапевтів.
Тема семінару: «Робота над мотивацією: робота з контактом, над відносинами з дитиною, сімейним і соціальним оточенням. Регрес та фокусування на оральній стадії розвитку, опрацювання власного досвіду, робота з архетипами».
Впродовж 3 днів, учасники мали змогу дуже бережно доторкнутись до своїх ранніх досвідів життя та контакту з найближчими людьми, дослідити як ці досвіди впливають в подальшому на стосунки з собою, з іншими людьми та світом.
В особливій, творчій та підтримуючій атмосфері дитячої терапії, учасники плавно і без поспіху занурювались у глибину свого внутрішнього центру, ядра особистості – архетипу.
Це була подорож «додому»- до себе, своєї глибини, внутрішньої сили та ідентичності.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

«Почуваюся трохи сумно, але і гордо одночасно. Випадки і роботи, які представили учасники на захисті високопрофесійні, глибокі, справжні. В добру путь дорогі мої) ви навіть не зовсім здогадуєтеся,наскільки ви всі потужні) Tatiana Paraskeva – дякую, що ти незмінно зі мною!
P.S. новий набір зовсім скоро, учасників очікує приємний сюрприз. Попередні випускники – готуйтеся , про те,що ви давно просите, стає реальністю, слідкуйте за новинами)”

Ірина Срібна

• 

• 

• 

• 

9 – 11 травня пройшов ІІ семінар 9 Львівського проєкту особистого досвіду у рамках Української школи дитячо – юнацької психотерапії від Української Спілки Психотерапевтів на тему: «Пере – та пренатальні стосунки та травми, і психотерапевтична робота з ними у дітей різного віку»
У безпечному просторі, через тілесно-орієнтовані практики та глибоку регресію, учасники переживали досвід свого пере – та пренатального стану, мали змогу відчути, як тіло зберігає ці спогади. Це була мандрівка у материнське лоно — туди, де ще немає слів, але вже формуються перші враження про світ і себе, туди, де формується перше «так», або «ні» до життя.
Учасники торкалися базових внутрішніх конфліктів, пов’язаних з почуттям безпеки, відторгненням, очікуванням, прийняттям, проживали своє народження і віднаходили ресурси, які дають сили і надих до життя

• 

• 

• 

• 

• 

 7 червня | Офлайн та онлайн 

За ініціативи Секція дитячої та юнацької психотерапії УСП Хмельницького осередку УСП  Хмельницький  ᴪ,  ШКОДЕР КЛАБ Центр розвитку дитини і сім’ї та за підтримки Міської ради

 Усі зібрані кошти будуть передані на потреби ЗСУ

Запрошуємо на особливу подію, де Ви поринете у світ реального батьківства без ілюзій, відчуєте  підтримку, щирість і силу спільноти.

Актуальні теми про:

 прив’язаність та її вплив емоційний розвиток дитини;

 ігри та їх роль у вихованні;

 виховання під час війни – виклики та ресурси;

 статеве виховання та інтимність;

 шляхи до успішного майбутнього;

  гаджети та соціальні мережи…

Цікаві спікери та панельні дискусії за участю психологів та неІдеальних батьків!!!

Формат:

Офлайн — м. Хмельницький

Онлайн — Zoom

Кожний учасник отримає сертифікат (за бажанням) та можливість отримати приз у лотереї.

Реєстрація за посиланням – https://forms.gle/K5xpM4ndeG1AACXx9

Бути “неідеальним” — це нормально.

А разом — ще й цілюще.

До зустрічі на Форумі!

⸻

#форум #хмельницький #батьківство #неідеальнібатьки

Чотири психологині Irina  Atamanchuk, Оля Бандура, Ірина Танчук і Матвійчук Тетяна пройшли цей важливий шлях, досягли мети і отримали статус ПСИХОТЕРАПЕВТА та внесені до Реєстру психотераревтів УСП УСП – Українська спілка психотерапевтів -професійний розвиток в спільноті.

У кожної з нас цей шлях тривав 🖍🤔❓️від 10 до 15 років (не просто отримати такий статус) і включав:

👉 власний досаід у 5-річному проекті секції ДИТЯЧОЇ ТА ЮНАЦЬКОЇ ПСИХОТЕРАПІЇ,

👉 ОСОБИСТУ ТЕРАПІЮ, яка має важливе значення у професійній діяльності, щоб краще розуміти себе і клієнта,

👉 теоретичну спеціалізацію, адже без читання з олівчиком професійної літератури не можливо бути ефективним психологом,

👉 ПРОПЕДЕВТИКУ ДИТЯЧОЇ ПСИХІАТРІЇ,  адже вміння розрізнити психіатричну і психологічну складову у ситуації клієнта дуже важливе,

👉 систематичні СУПЕРВІЗІЇ та ІНТЕРВІЗІЇ у колі колег, що дозволяє відчувати і з різних сторін бачити “підводні течії” професійної діяльності,

👉 постійну участь у конференціях, семінарах, майстер-класах для обміну досвідом, знайомства з новими дослідженнями у сфері дитячої та юнацької психології,

👉 а ще паралельно оволодіння новими методами та напрямами психотерапії: EMDR, системна сімейна, мультимодальна супервізія… ( всього не перерахуєш).

Чому про це написала? Тому що на фоні популярності ПСИХОЛОГІЇ у ці непрості часи  не всі усвідомлюють важливість глибинного пізнання та постійного професійного навчання. Адже світ динамічний і те, що ми вивчали у ЗВО не достатньо, а час кидає нові виклики.

Повертаючись до нашого шляху до отримання статусу ПСИХОТЕРАПЕВТА, хочу висловити щиру ВДЯЧНІСТЬ нашим ПРОВІДНИКАМ у світ ДИТЯЧОЇ ТА ЮНАЦЬКОЇ ПСИХОТЕРАПІЇ:

💕 Галина Католик за професіоналізм,  материнську турботу, опіку, виховання, навчання та РАМКИ супервізійної підтримки,

💕 Мар’яні Нартіковій за структурованість, чіткість, тепло і спрямування до чітких меж психіатрії та психотерапії,

💕 Alla Yaroshenko за подорож у світ проективних методик,

💕 Тамара Федорова-Мельницька за організацію пропедевтики дитячої психіатрії з крутим професіоналом Кузнецовим Ігорем Валерійовичем,

💕 УСП  Хмельницький  ᴪ за довіру та визнання,

💕 тренерській раді Української спілки психотерапевтів за підтримку,

💕 колегам- психологиням зі всієї України, що подорожували поруч та були крутим підтримуючим колом. 

Рухаємось далі…

Адже діти – це майбутнє НЕЗАЛЕЖНОЇ УКРАЇНИ і турбота про їх МЕНТАЛЬНЕ ЗДОРОВ’Я дуже важлива.

• 

• 

• 

• 

• 

7 лютого стартував 9 проект особистого досвіду Української школи дитячо-юнацької психотерапії за напрямком «Психодинамічна інтегративна психотерапія немовлят, дітей, підлітків та молоді» Української спілки психотерапевтів з тренерами Галиною Католик та Марʼяною Нартіковою. Учасники розпочали нову подорож із хвилюванням, надією і питаннями про те, якою вона буде. Такі відчуття можна порівняти лише з вагітністю жінки. За цих три дні учасники пробували довіряти, чути й бути почутими, шукати ідентичність у своїх терапевтичних, професійних і людських ролях.Ці три дні у проекті були як мати для дитини — опорою, яка приймає, витримує, дає змогу рости. І водночас вони були випробуванням: адже кожне нове життя — це рух назустріч невідомому, до змін, які вимагають відваги.Якщо ви відчуваєте в собі поклик стати частиною цього процесу — двері відкриті. Ласкаво просимо в подорож до себе, у світ дитячої та юнацької психотерапії.

• 

• 

Секція дитячої та юнацької психотерапії Української спілки психотерапевтів запрошує до участі у теоретичному субпроекті «ПСИХОТЕРАПІЯ ТА КУЛЬТУРА» психологів, психотерапевтів, студентів-психологів та усіх зацікавлених у даній темі.

Автор та ведучий лекційного курсу: Павло Дзіковський- клінічний психолог, навчаючий терапевт з напрямку психоаналіз, член Української спілки психотерапевтів.

В наш час величезних потоків інформації та достатньо вузької спеціалізації освіти спостерігається таке, достатньо небезпечне, явище, як “фрагментація знань”. Ми все більше і більше сприймаємо інформацію, як набір коротких повідомлень, дописів, кліпів. Це одна з основних характеристик сучасної постмодерної епохи – відсутність зв’язних складних історій – метанаративів. Сприймати короткі та яскраві повідомлення, звісно, легше та приємніше, але у всього є своя ціна. За комфорт та зручність у поглинанні контенту ми часто платимо фрагментністю та мозаїчністю нашої картини світу. При такому способі сприйняття часто будь які явища оточуючого світу сприймаються ізольовано, без зв’язку з іншими явищами, поза психологічним, соціальним, культуральним, історичним контекстами.

Дуже часто так сприймається і психотерапія. Відповідно, і до психотерапіії виставляються чисто утилітарні та практичні вимоги. Але психотерапія – явище набагато ширше та складніше – виникає на межі 19-го та 20-го століття, на межі епох модерну та постмодерну та мала величезний вплив на культуру 20-го століття, продовжує впливати і зараз.

У даному циклі лекцій досліджуються історичні, соціальні, культурологічні та філософські передумови виникнення та розвитку психотерапії. Відбувається поміркування над тим, як психотерапія вплинула на культуру загалом. Окрім того, розглядається аспект впливу тієї чи іншої культурної епохи на виховання дитини та яке місце в культурі займає дитинство.

Приклади тем лекцій:

ТЕМА 1. Психотерапія в культуральному, історичному та філософському аспектах…

ТЕМА 8. Психотерапія на зламі модерну та постмодерну…

ТЕМА 12. Доба нарцисизму та споживання. Постмодерн та наростання ентропії…

Проект складається з трьох дводенних семінарів та сертифікується секцією дитячої та юнацької психотерапії УСП. Для учасників УСП субпроект зараховується як години теорії (24 год вцілому).

Перший семінар циклу відбудеться 14-15 лютого.

Формат: онлайн, платформа Zoom

Реєстрація: https://forms.gle/CZzB5ds73qQhkr4LA

Запитання: psihoterapiatakultura@gmail.com

Насичено, цікаво, мало. Лекція, дискусія, питання, відповіді, які наштовхнули на нові висновки, питання та роздуми.

Вдячні професору, що знайшов відвагу приїхати в наші умови, відчути адреналін під звуки тривоги та свідчити реальність травми в якій живемо, в колах свого європейського життя, а також вдячні за ділення досвідом і знанням про чутливу тему проживання втрати. Щира подяка пані Галині Католик за організацію, переклад та супровід семінарного дня!