Відбувся ще один чудовий семінар з Психодинамічної інтегративної психотерапії немовлят, дітей, підлітків та молоді у рамках Української школи дитячо-юнацької психотерапії Української спілки психотерапевтів. Навчаючі психотерапевти Галина Католик та Мар’яна Нартікова. Учасники досліджували власну самість, рефлексували, знайомились з ресурсами онто та філогенезу. Опрацьовували дефіцити раннього досвіду. Чудова група, надзвичайно професійні психотерапевти.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Українська школа дитячо-юнацької психотерапії (секція дитячо-юнацької психотерапії) у рамках Української Спілки Психотерапевтів та Українського інституту дитячо-юнацької психотерапії та психологічного консультування запрошують Вас до участі у освітньому субпроекті: «Діагностична і психотерапевтична робота з дітьми та підлітками в контексті сімейної системи».
Проект є додатковою спеціалізацією в структурі секції цих інституцій. Години сертифікуються секцією дитячо-юнацької психотерапії УСП.

📊 Програма побудована на сучасних підходах до роботи з дітьми та підлітками і спрямована на розвиток системного бачення симптомів як проявів сімейної динаміки. Учасники здобудуть знання та практичні навички діагностики й психотерапевтичних інтервенцій з урахуванням особливостей сімейного контексту.

👥 Тренери програми:

Анжела Борщевська – к. мед. н., доцентка кафедри психіатрії та дитячої психіатрії, психотерапії та клінічної психології ФПДО ДНП “ЛНМУ імені Данила Галицького”, національна тренерка з програм «Дитинство без насильства» та «Роль медичного працівника в системі захисту дітей».

Надія Іванців – практикуюча психотерапевтка (Ґештальт та інтегративна дитячо-юнацька терапія), дитячий психіатр.

Наталія Яковлєва – психологиня, психотерапевтка (системна сімейна терапія та інтегративна дитячо – юнацька терапія), навчаюча психотерапевтка .

Супервізори:

Галина Католик – д. психол.н., професорка, професорка кафедри практичної психології ННІУПБ ЛьвДУВС, психотерапевтка у напрямках групового психоаналізу та інтегративної дитячо-юнацької психотерапії, керівничка секції дитячо-юнацької психотерапії УСП, засновниця Української школи дитячо-юнацької психотерапії, президентка Українського інституту дитячо-юнацької психотерапії та психологічного консультування. навчаюча психотерапевтка, супервізорка.

Нартікова Мар’яна – лікарка вищої категорії, дитячий психіатр, психотерапевтка у напрямах інтегративної дитячо-юнацької, системно-сімейної та пренатальної психотерапії, керівничка освітніх проектів УСП, навчаюча психотерапевтка, супервізорка.

📁 Мета програми:

🔸Розвинути у фахівців системне розуміння симптомів дітей та підлітків як відображення сімейної системи.
🔸Набути практичні навички діагностики та психотерапевтичних інтервенцій із урахуванням вікових особливостей та сімейного контексту.
🔸Підвищити ефективність роботи з дітьми та підлітками, сприяючи стійким позитивним змінам у сімейній системі.

📙Програма включає 5 модулів (онлайн), у межах яких планується 4 зустрічі з 10:00 до 18:00 години.

Учасники отримають глибокі теоретичні знання та практичні інструменти для роботи з різними віковими категоріями та психосоціальними запитами.

Ця програма буде корисна для психологів, психотерапевтів, медичних працівників та спеціалістів у сфері ментального здоров’я, які прагнуть розвивати професійні компетентності у системному підході до роботи з дітьми та сім’ями.

📚 У нашій програмі психотерапевтичний підхід до роботи з дітьми та підлітками ґрунтується на тріаді інтегрованих перспектив, які взаємно доповнюють одна одну і дозволяють фахівцю глибше розуміти дитину та її сімейну систему:

🧩 Дитячо-юнацька інтеграційна психотерапія — це уважний і вдумливий погляд, який здатен бачити внутрішній світ дитини, її емоції та ресурси, дозволяючи проявитись «живій історії» її переживань.

🧩 Системна сімейна психотерапія — ширший погляд, що охоплює взаємодію всіх членів родини, демонструючи, як кожен рух, кожне слово резонує у сімейній системі та закладає фундамент трансгенераційних феноменів.

🧩 Ґештальт-терапія — погляд усвідомлення «тут і зараз», що робить видимими моменти контакту, відповідальності та вибору, допомагаючи інтегрувати в одне розуміння особисте і системне.

Ці три підходи поєднуються через триангуляцію, яка стає ключовим інструментом у психотерапевтичній роботі: фахівець одночасно аналізує дитину – батьків – сімейну систему, що створює можливість для глибокого розуміння взаємодій і виявлення прихованих патернів.

У результаті цього інтегрованого підходу:

🌿 дитина отримує підтримку у розвитку внутрішньої автономії;
🌿 сім’я навчається новим способам взаємодії;
🌿терапевт формує системне бачення та здатність працювати із комплексними сімейними ситуаціями.
Три погляди, три досвіди та триангуляція стають шляхом до зрілості, де розвиток особистості дитини відбувається у гармонії з сімейною системою та власним життєвим контекстом.

НАША ПРОГРАМА

1. Модуль: Системний підхід у роботі з дітьми та підлітками. 28.03.26
   ✅Основи сімейної системної теорії. Сім’я, як безпечний простір , місце розвитку і зростання.
   ✅Симптом дитини як «мова» сімейної системи. Поняття ідентифікованого пацієнта. Лояльність дитини до системи.
   ✅Сімейні міфи, сценарії, Стилі виховання.
   ✅Поняття кордонів в сім’ї, правила і традиції, сімейні кризи. Гомеостаз сімʼї та опір змінам.
2. Модуль: Вікові особливості та сімейні кризи. 18.04.26
   ✅Нормативні кризи розвитку дитини.
   ✅Підлітковий вік як системний виклик сімʼї.
   ✅Симптоми: тривога, агресія, соматизація, регрес, узалежнення.
   ✅Вторинні вигоди симптомів.

3. Модуль: Діагностика ситуації в контексті сімейної та інших систем розвитку. «Вікна в світ дитини» і гештальт-підходи. 2.05.26
   ✅Первинне інтерв’ю і збір анамнезу.
   ✅Діагностичні методи в дитячій/сімейній/гештальт терапії.
   ✅Кордони, коаліції, триангуляція.
   ✅Польова (field) перспектива розвитку дитини.

4. Модуль: Особливості інтервенцій при різних запитах в контексті систем розвитку. Етичні засади. 16.05.26
   ✅Емоційні труднощі (тривога, депресивні прояви).
   ✅Поведінкові труднощі у дитини чи підлітка.
   ✅Проблеми навчання та шкільної адаптації.
   ✅РДУГ, РХП, РАС та ін. розлади.

5. Модуль: Cупервізії. 30.05.26

Вартість:
Оплата за 1 модуль – 1700 грн.
Вартість супервізійного модуля – 1700 грн.
Оплата за 5 модулів разом – 7200 грн.
для чинних військовослужбовців та їх дружин – знижка 20%

• проект розпочнеться по мірі набирання групи, у розкладі можливі зміни.

Координатори проекту:
Іванців Надія – 0934341450, 0981017497
Яковлєва Наталя – 0974217045

Посилання на реєстрацію: https://forms.gle/TeqUSkmGP61EDUKv8

Програма курсу забезпечує повний обсяг годин спеціалізації в напрямку ДЮТ для здобуття  психотерапевтичної освіти та виконання вимог Української спілки психотерапевтів (УСП) та Європейської  Асоціації Психотерапії (EAP) для здобуття статусу консультанта, а в подальшому психотерапевта. Передбачає  640 годин навчання  (300 год. особистий досвід, теорії 120 год., супервізії 150 год., інтервізійні групи 70 год., опрацювання наукової літератури) розподілених на 21 семінар. По звершенню навчання (20-21-й семінари) відбудеться захист теоретичних робіт та випадків завершеної успішної терапевтичної роботи з дитиною, підлітком чи особою юнацького віку. Необхідно пройти «Дитячу психіатричну та педіатричну пропедевтику» в рамках секції дитячої та юнацької психотерапії УСП та 100 годин індивідуальної терапії в психотерапевтів з реєстру УСП, що є обов’язковою вимогою для отримання підсумкового сертифікату. Орієнтовна тривалість навчання 5 років. Завершення навчання не є повною психотерапевтичною освітою, учасники отримують Сертифікат УСП із підтвердженням кількості виконаних годин.

Дати семінарів на 2026 рік: 

24-16.04..2026 

24-26.07.2026  

23-25.10.2026

Формат роботи: 3-х денні семінари та обов’язкові теоретико-практичні зустрічі (робота в інтервізійних групах)в проміжках між семінарами.

Семінари: 4 семінари на рік, кожен тривалістю три дні (пт, сб, нд). Офлайн, онлайн, на платформі Zoom та змішаний формат (в залежності від ситуації воєнного періоду).  Загалом 21семінар (640 год.) та захист завершальних теоретичних робіт та випадків з практики.

• Навчаючі терапевти:

Католик Галина Вікторівна

• Голова секції дитячої та юнацької психотерапії УСП

• Доктор психологічних наук, професор

• Професор кафедри практичної психології Навчально-наукового Інституту управління, психології та безпеки Львівського державного університету внутрішніх справ

• Керівник центру кризової психологічної допомоги ІУПБ ЛьвДУВС у 2022-2023 рр.

• Навчаючий психотерапевт, супервізор  психоаналітичної орієнтації УСП

• Член Української спілки психотерапевтів, голова секції дитячо-юнацької психотерапії УСП

• Автор Української школи дитячо-юнацької психотерапії

• Заступник Голови правління Асоціації практикуючих психологів Львівської області

• Член Європейської Спілки психотерапевтів (ЕАР)

• Член Австрійської Асоціації дитячої та юнацької психотерапії ÖKIDS

• Президент Українського інституту дитячо-юнацької психотерапії та психологічного консультування

• Голова проектів SOROS «Превенція насильства над дітьми»

• Голова проекту посольства Королівства Нідерландів MATRA KAP «Психокорекційна допомога очевидцям та постраждалим в авіакатастрофі на летовищі Львів-Скнилів»

• Член СТАФу секції Дитячо-юнацької психотерапії  УСП

Нартікова Мар’яна Вікторівна

• Провідний дитячий психіатр вищої категорії

• Психолог, психотерапевт з напрямків сімейно-системної психотерапії, дитячо-юнацької психотерапії, пренатальної психотерапії

• Член Української спілки психотерапевтів

• Голова освітніх проектів секції дитячо-юнацької психотерапії УСП

• Заступник президента Українського Інституту дитячої та юнацької психотерапії та психологічного консультування

• Навчаючий тренер, супервізор міжнародних освітніх проектів УСП

• Більше двадцяти років практики у поліклінічному та стаціонарному відділенні КЗ ЛОДПНД, що охоплює індивідуальну терапію з дітьми від 2-х до 18 років з різноманітною психо-неврологічною патологією

•  Груповий психотерапевт з дітьми різного віку, фахівець з  інтерактивного відео-тренінгу, посткризового консультування, пренатальної психотерапії

• Член СТАФу секції Дитячо-юнацької психотерапії  УСП

До участі запрошуються: психотерапевти різних напрямків, здобувачі психотерапевтичної освіти та зацікавлені в її отриманні, дитячі психологи.

Координатор: Нартікова Мар’яна +380677077944 marananartikova01061970@gmail.com , nartikova70@meta.ua 

4 набір стартує у березні 2026 року.

Запрошуємо приєднатись

Субпроект “ПСИХОДІАГНОСТИКА В РОБОТІ З ДІТЬМИ ТА ПІДЛІТКАМИ”.  

Проект є додатковою спеціалізацією в структурі секції дитячо-юнацької психотерапії. Години сертифікуються секцією дитячо-юнацької психотерапії УСП.                                                                                                              Навчально-практичний проект складається з 7 дводенних сесій: загальна кількість годин – теорії 40 годин, практики 56 годин, супервізії 16 годин. Навчання проводиться один раз на 1,5-2 місяці, в перервах між сесіями учасники займаються самостійно: опрацьовують додаткові теоретичні джерела та відпрацьовують практичні навички застосування психодіагностичних методик в роботі з дітьми, підлітками та їх батьками.

Початок проекту заплановано на березень 2026 року

Програма проекту:

І Модуль “Діагностичні методики у роботі з дітьми та підлітками: історія, класифікація, етичні аспекти психодіагностики”.

ІІ модуль “Експресивні та рефрактивні проективні методики”.

ІІІ модуль “Метафоричні асоціативні карти у роботі з дітьми та підлітками” 

ІV модуль “Опитувальники у роботі з дітьми та підлітками”

V модуль “Залежність як проблема сучасності та особливості психодіагностики у дитячому та підлітковому віці”

VІ модуль “Діагностика ПТСР та депресивного розладу у роботі дитячого психолога”

VІІ модуль – супервізійний

Тренери проекту

Матвійчук Тетяна – кандидат психологічних наук, доцент, психотерапевт у напрямку дитячо-юнацької психотерапії ( реєстр УСП), фахівець з Sandplay-терапії, дійсний член УСП, член правління ГО «Хмельницьке об’єднання психологів та психотерапевтів».

Атаманчук Ірина – психотерапевт у напрямку дитячо-юнацької психотерапії ( реєстр УСП) , фахівець з Sandplay-терапії, арт-терапевт, дійсний член УСП.

Суперізори проекту – надають консультативну та супервізійну підтримку розвитку проекту:

Католик Галина – супервізор УСП, Голова секції ДЮТ УСП.

Нартікова Марʾяна – супервізор УСП.

Реєстрація https://forms.gle/mb3SGLrqyaJzGHuP9

8– 10 серпня пройшов третій семінар 9 львівського проєкту особистого досвіду з психодинамічної інтегративної психотерапії немовлят, дітей, підлітків та молоді у рамках Української школи дитячо– юнацької психотерапії Української Спілки Психотерапевтів.
Тема семінару: «Робота над мотивацією: робота з контактом, над відносинами з дитиною, сімейним і соціальним оточенням. Регрес та фокусування на оральній стадії розвитку, опрацювання власного досвіду, робота з архетипами».
Впродовж 3 днів, учасники мали змогу дуже бережно доторкнутись до своїх ранніх досвідів життя та контакту з найближчими людьми, дослідити як ці досвіди впливають в подальшому на стосунки з собою, з іншими людьми та світом.
В особливій, творчій та підтримуючій атмосфері дитячої терапії, учасники плавно і без поспіху занурювались у глибину свого внутрішнього центру, ядра особистості – архетипу.
Це була подорож «додому»- до себе, своєї глибини, внутрішньої сили та ідентичності.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

«Почуваюся трохи сумно, але і гордо одночасно. Випадки і роботи, які представили учасники на захисті високопрофесійні, глибокі, справжні. В добру путь дорогі мої) ви навіть не зовсім здогадуєтеся,наскільки ви всі потужні) Tatiana Paraskeva – дякую, що ти незмінно зі мною!
P.S. новий набір зовсім скоро, учасників очікує приємний сюрприз. Попередні випускники – готуйтеся , про те,що ви давно просите, стає реальністю, слідкуйте за новинами)”

Ірина Срібна

• 

• 

• 

• 

9 – 11 травня пройшов ІІ семінар 9 Львівського проєкту особистого досвіду у рамках Української школи дитячо – юнацької психотерапії від Української Спілки Психотерапевтів на тему: «Пере – та пренатальні стосунки та травми, і психотерапевтична робота з ними у дітей різного віку»
У безпечному просторі, через тілесно-орієнтовані практики та глибоку регресію, учасники переживали досвід свого пере – та пренатального стану, мали змогу відчути, як тіло зберігає ці спогади. Це була мандрівка у материнське лоно — туди, де ще немає слів, але вже формуються перші враження про світ і себе, туди, де формується перше «так», або «ні» до життя.
Учасники торкалися базових внутрішніх конфліктів, пов’язаних з почуттям безпеки, відторгненням, очікуванням, прийняттям, проживали своє народження і віднаходили ресурси, які дають сили і надих до життя

• 

• 

• 

• 

• 

 7 червня | Офлайн та онлайн 

За ініціативи Секція дитячої та юнацької психотерапії УСП Хмельницького осередку УСП  Хмельницький  ᴪ,  ШКОДЕР КЛАБ Центр розвитку дитини і сім’ї та за підтримки Міської ради

 Усі зібрані кошти будуть передані на потреби ЗСУ

Запрошуємо на особливу подію, де Ви поринете у світ реального батьківства без ілюзій, відчуєте  підтримку, щирість і силу спільноти.

Актуальні теми про:

 прив’язаність та її вплив емоційний розвиток дитини;

 ігри та їх роль у вихованні;

 виховання під час війни – виклики та ресурси;

 статеве виховання та інтимність;

 шляхи до успішного майбутнього;

  гаджети та соціальні мережи…

Цікаві спікери та панельні дискусії за участю психологів та неІдеальних батьків!!!

Формат:

Офлайн — м. Хмельницький

Онлайн — Zoom

Кожний учасник отримає сертифікат (за бажанням) та можливість отримати приз у лотереї.

Реєстрація за посиланням – https://forms.gle/K5xpM4ndeG1AACXx9

Бути “неідеальним” — це нормально.

А разом — ще й цілюще.

До зустрічі на Форумі!

⸻

#форум #хмельницький #батьківство #неідеальнібатьки

Чотири психологині Irina  Atamanchuk, Оля Бандура, Ірина Танчук і Матвійчук Тетяна пройшли цей важливий шлях, досягли мети і отримали статус ПСИХОТЕРАПЕВТА та внесені до Реєстру психотераревтів УСП УСП – Українська спілка психотерапевтів -професійний розвиток в спільноті.

У кожної з нас цей шлях тривав 🖍🤔❓️від 10 до 15 років (не просто отримати такий статус) і включав:

👉 власний досаід у 5-річному проекті секції ДИТЯЧОЇ ТА ЮНАЦЬКОЇ ПСИХОТЕРАПІЇ,

👉 ОСОБИСТУ ТЕРАПІЮ, яка має важливе значення у професійній діяльності, щоб краще розуміти себе і клієнта,

👉 теоретичну спеціалізацію, адже без читання з олівчиком професійної літератури не можливо бути ефективним психологом,

👉 ПРОПЕДЕВТИКУ ДИТЯЧОЇ ПСИХІАТРІЇ,  адже вміння розрізнити психіатричну і психологічну складову у ситуації клієнта дуже важливе,

👉 систематичні СУПЕРВІЗІЇ та ІНТЕРВІЗІЇ у колі колег, що дозволяє відчувати і з різних сторін бачити “підводні течії” професійної діяльності,

👉 постійну участь у конференціях, семінарах, майстер-класах для обміну досвідом, знайомства з новими дослідженнями у сфері дитячої та юнацької психології,

👉 а ще паралельно оволодіння новими методами та напрямами психотерапії: EMDR, системна сімейна, мультимодальна супервізія… ( всього не перерахуєш).

Чому про це написала? Тому що на фоні популярності ПСИХОЛОГІЇ у ці непрості часи  не всі усвідомлюють важливість глибинного пізнання та постійного професійного навчання. Адже світ динамічний і те, що ми вивчали у ЗВО не достатньо, а час кидає нові виклики.

Повертаючись до нашого шляху до отримання статусу ПСИХОТЕРАПЕВТА, хочу висловити щиру ВДЯЧНІСТЬ нашим ПРОВІДНИКАМ у світ ДИТЯЧОЇ ТА ЮНАЦЬКОЇ ПСИХОТЕРАПІЇ:

💕 Галина Католик за професіоналізм,  материнську турботу, опіку, виховання, навчання та РАМКИ супервізійної підтримки,

💕 Мар’яні Нартіковій за структурованість, чіткість, тепло і спрямування до чітких меж психіатрії та психотерапії,

💕 Alla Yaroshenko за подорож у світ проективних методик,

💕 Тамара Федорова-Мельницька за організацію пропедевтики дитячої психіатрії з крутим професіоналом Кузнецовим Ігорем Валерійовичем,

💕 УСП  Хмельницький  ᴪ за довіру та визнання,

💕 тренерській раді Української спілки психотерапевтів за підтримку,

💕 колегам- психологиням зі всієї України, що подорожували поруч та були крутим підтримуючим колом. 

Рухаємось далі…

Адже діти – це майбутнє НЕЗАЛЕЖНОЇ УКРАЇНИ і турбота про їх МЕНТАЛЬНЕ ЗДОРОВ’Я дуже важлива.

• 

• 

• 

• 

•