Українська школа дитячо-юнацької психотерапії (секція дитячо-юнацької психотерапії) у рамках Української Спілки Психотерапевтів та Українського інституту дитячо-юнацької психотерапії та психологічного консультування запрошують Вас до участі у освітньому субпроекті: «Діагностична і психотерапевтична робота з дітьми та підлітками в контексті сімейної системи».
Проект є додатковою спеціалізацією в структурі секції цих інституцій. Години сертифікуються секцією дитячо-юнацької психотерапії УСП.
📊 Програма побудована на сучасних підходах до роботи з дітьми та підлітками і спрямована на розвиток системного бачення симптомів як проявів сімейної динаміки. Учасники здобудуть знання та практичні навички діагностики й психотерапевтичних інтервенцій з урахуванням особливостей сімейного контексту.
👥 Тренери програми:
Анжела Борщевська – к. мед. н., доцентка кафедри психіатрії та дитячої психіатрії, психотерапії та клінічної психології ФПДО ДНП “ЛНМУ імені Данила Галицького”, національна тренерка з програм «Дитинство без насильства» та «Роль медичного працівника в системі захисту дітей».
Надія Іванців – практикуюча психотерапевтка (Ґештальт та інтегративна дитячо-юнацька терапія), дитячий психіатр.
Наталія Яковлєва – психологиня, психотерапевтка (системна сімейна терапія та інтегративна дитячо – юнацька терапія), навчаюча психотерапевтка .
Супервізори:
Галина Католик – д. психол.н., професорка, професорка кафедри практичної психології ННІУПБ ЛьвДУВС, психотерапевтка у напрямках групового психоаналізу та інтегративної дитячо-юнацької психотерапії, керівничка секції дитячо-юнацької психотерапії УСП, засновниця Української школи дитячо-юнацької психотерапії, президентка Українського інституту дитячо-юнацької психотерапії та психологічного консультування. навчаюча психотерапевтка, супервізорка.
Нартікова Мар’яна – лікарка вищої категорії, дитячий психіатр, психотерапевтка у напрямах інтегративної дитячо-юнацької, системно-сімейної та пренатальної психотерапії, керівничка освітніх проектів УСП, навчаюча психотерапевтка, супервізорка.
📁 Мета програми:
🔸Розвинути у фахівців системне розуміння симптомів дітей та підлітків як відображення сімейної системи.
🔸Набути практичні навички діагностики та психотерапевтичних інтервенцій із урахуванням вікових особливостей та сімейного контексту.
🔸Підвищити ефективність роботи з дітьми та підлітками, сприяючи стійким позитивним змінам у сімейній системі.
📙Програма включає 5 модулів (онлайн), у межах яких планується 4 зустрічі з 10:00 до 18:00 години.
Учасники отримають глибокі теоретичні знання та практичні інструменти для роботи з різними віковими категоріями та психосоціальними запитами.
Ця програма буде корисна для психологів, психотерапевтів, медичних працівників та спеціалістів у сфері ментального здоров’я, які прагнуть розвивати професійні компетентності у системному підході до роботи з дітьми та сім’ями.
📚 У нашій програмі психотерапевтичний підхід до роботи з дітьми та підлітками ґрунтується на тріаді інтегрованих перспектив, які взаємно доповнюють одна одну і дозволяють фахівцю глибше розуміти дитину та її сімейну систему:
🧩 Дитячо-юнацька інтеграційна психотерапія — це уважний і вдумливий погляд, який здатен бачити внутрішній світ дитини, її емоції та ресурси, дозволяючи проявитись «живій історії» її переживань.
🧩 Системна сімейна психотерапія — ширший погляд, що охоплює взаємодію всіх членів родини, демонструючи, як кожен рух, кожне слово резонує у сімейній системі та закладає фундамент трансгенераційних феноменів.
🧩 Ґештальт-терапія — погляд усвідомлення «тут і зараз», що робить видимими моменти контакту, відповідальності та вибору, допомагаючи інтегрувати в одне розуміння особисте і системне.
Ці три підходи поєднуються через триангуляцію, яка стає ключовим інструментом у психотерапевтичній роботі: фахівець одночасно аналізує дитину – батьків – сімейну систему, що створює можливість для глибокого розуміння взаємодій і виявлення прихованих патернів.
У результаті цього інтегрованого підходу:
🌿 дитина отримує підтримку у розвитку внутрішньої автономії;
🌿 сім’я навчається новим способам взаємодії;
🌿терапевт формує системне бачення та здатність працювати із комплексними сімейними ситуаціями.
Три погляди, три досвіди та триангуляція стають шляхом до зрілості, де розвиток особистості дитини відбувається у гармонії з сімейною системою та власним життєвим контекстом.
НАША ПРОГРАМА
- Модуль: Системний підхід у роботі з дітьми та підлітками. 28.03.26
✅Основи сімейної системної теорії. Сім’я, як безпечний простір , місце розвитку і зростання.
✅Симптом дитини як «мова» сімейної системи. Поняття ідентифікованого пацієнта. Лояльність дитини до системи.
✅Сімейні міфи, сценарії, Стилі виховання.
✅Поняття кордонів в сім’ї, правила і традиції, сімейні кризи. Гомеостаз сімʼї та опір змінам. - Модуль: Вікові особливості та сімейні кризи. 18.04.26
✅Нормативні кризи розвитку дитини.
✅Підлітковий вік як системний виклик сімʼї.
✅Симптоми: тривога, агресія, соматизація, регрес, узалежнення.
✅Вторинні вигоди симптомів.
- Модуль: Діагностика ситуації в контексті сімейної та інших систем розвитку. «Вікна в світ дитини» і гештальт-підходи. 2.05.26
✅Первинне інтерв’ю і збір анамнезу.
✅Діагностичні методи в дитячій/сімейній/гештальт терапії.
✅Кордони, коаліції, триангуляція.
✅Польова (field) перспектива розвитку дитини.
- Модуль: Особливості інтервенцій при різних запитах в контексті систем розвитку. Етичні засади. 16.05.26
✅Емоційні труднощі (тривога, депресивні прояви).
✅Поведінкові труднощі у дитини чи підлітка.
✅Проблеми навчання та шкільної адаптації.
✅РДУГ, РХП, РАС та ін. розлади.
- Модуль: Cупервізії. 30.05.26
Вартість:
Оплата за 1 модуль – 1700 грн.
Вартість супервізійного модуля – 1700 грн.
Оплата за 5 модулів разом – 7200 грн.
для чинних військовослужбовців та їх дружин – знижка 20%
- проект розпочнеться по мірі набирання групи, у розкладі можливі зміни.
Координатори проекту:
Іванців Надія – 0934341450, 0981017497
Яковлєва Наталя – 0974217045
Посилання на реєстрацію: https://forms.gle/TeqUSkmGP61EDUKv8
